КСП «Термины классического танца. Понятие об основных танцевальных движениях. Батман тандю (вперёд/назад)» по хореографии, 6 класс

• Учащиеся, следуя инструкциям педагога, правильно выполнят движение батман тандю вперёд и назад у станка, соблюдая основные позиции ног (I, V).
• Учащиеся, работая в парах, проанализируют и назовут не менее 3 ключевых элементов техники выполнения батман тандю, используя профессиональную терминологию.
• Учащиеся, выполняя разноуровневое практическое задание, продемонстрируют умение доводить движение до конца с качественным вытягиванием стопы и контролем корпуса.

"Здравствуйте, дорогие участники кружка 'Вдохновение'! Прежде чем мы начнём разминку, я задам вам вопрос. Как вы думаете, что важнее для танцора: природный талант или упорный, профессиональный труд? Проголосуйте: поднимите руку, если считаете, что талант. Теперь поднимите руку те, кто считает, что труд. Спасибо."

"Посмотрите, мнения разделились. Давайте обсудим. (Обращается к 2-3 ученикам с каждой стороны). Почему вы так считаете? Приведите пример."

"Спасибо за ваши мысли! Вы все по-своему правы. Но сегодня мы с вами на практике убедимся, что без профессионального, выверенного до мелочей труда, без умения работать над каждым движением, даже самым простым, невозможно достичь красоты и чистоты в танце. Этот труд начинается с изучения азов – терминов и базовых движений. Сегодня мы познакомимся с одним из фундаментальных движений классического танца – батман тандю."

ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования и сбора мнений в реальном времени. Это визуализирует мнение класса, вовлекает всех, даже стеснительных учеников.

• Ученики приветствуют педагога, настраиваются на работу.
• Участвуют в голосовании, поднимая руку.
• Несколько учеников аргументируют свою позицию (например: "Талант – потому что он дан от природы", "Труд – потому что можно всему научиться, если стараться").
• Слушают вводную информацию педагога.