ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 9 класс
| Раздел | 9.4 B Углеводороды. Топливо |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Углеводородное топливо. Демонстрация № 14 «Виды топлива» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.3.15 знать, что углеродсодержащие соединения используются в качестве топлива и исследовать альтернативные виды топлива и отмечать их недостатки и преимущества; 9.4.3.16 называть месторождения угля, нефти и природного газа в Казахстане и объяснять влияние их добычи на окружающую среду |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мини-челлендж с таймером») |
Учитель: «Ребята, за 2 минуты запишите на стикере как можно больше видов топлива, которые вы используете в повседневной жизни. Время пошло! (таймер на экране). Стоп! Обменяйтесь стикерами с соседом по парте. Кто готов назвать самый необычный вариант?» Предполагаемые ответы: бензин, дизель, природный газ, уголь, дрова, электричество, солнечные батареи. Учитель: «Сегодня мы разберёмся, что такое углеводородное топливо, какие месторождения есть в Казахстане и как добыча влияет на природу. А ещё узнаем об альтернативах!» |
Ученики индивидуально записывают виды топлива. Затем в парах обсуждают, дополняют список. Один-два ученика озвучивают результаты. | • Дескриптор: называет не менее 3 видов топлива (без баллов) | Таймер (онлайн-таймер на проекторе), стикеры, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||