ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 9 классе
| Раздел | 9.4B Углеводороды. Топливо |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Углеводородное топливо. Нефть. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.4.3.15 знать, что углеродсодержащие соединения используются в качестве топлива и исследовать альтернативные виды топлива и отмечать их недостатки и преимущества; 9.4.3.16 называть месторождения угля, нефти и природного газа в Казахстане и объяснять влияние их добычи на окружающую среду; 9.4.3.17 называть фракции нефти и области применения продуктов перегонки сырой нефти |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Топливный аукцион») |
Учитель: «Ребята, добрый день! Сегодня мы начинаем важную тему. Перед вами на столе лежат карточки с видами топлива: уголь, нефть, природный газ, дрова, торф, водород, биоэтанол. За 1 минуту вам нужно в парах выбрать 2 вида топлива, которые, по вашему мнению, самые популярные в мире, и придумать по 1 аргументу "за" каждый. Время пошло!» (Учитель засекает 60 секунд на онлайн-таймере, который выведен на экран). «Стоп! Давайте послушаем первую пару. Какие виды вы выбрали и почему?» (Выслушивает 2-3 пары, комментирует ответы, подводит к теме нефти). |
Ученики работают в парах (9 пар по 2 человека). Обсуждают, выбирают карточки, записывают аргументы на стикеры. Затем 2-3 пары озвучивают свой выбор. | Для учеников с ООП (например, с дислексией) — карточки с картинками видов топлива и готовыми фразами-помощниками: «Я выбираю ..., потому что ...». Учитель дополнительно подходит к паре, где есть такой ученик, и помогает сформулировать ответ. | • Дескрипторы: — Участвует в обсуждении в паре. — Приводит 1 аргумент за выбранное топливо. (без баллов) | Карточки с видами топлива (уголь, нефть, газ, дрова, торф, водород, биоэтанол). Стикеры. Онлайн-таймер на проекторе. Презентация (слайд с названием темы). ИИ-инструмент: ChatGPT (заранее сгенерировать список альтернативных видов топлива для карточек). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||