ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 9 классе
| Раздел | 9.2 B Металлы и сплавы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сплавы металлов. Демонстрация № 5 «Металлы и сплавы» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
9.1.4.3 знать понятие сплава и объяснять его преимущества; 9.1.4.4 сравнивать состав и свойства чугуна и стали; 9.4.2.5 называть месторождения металлов в Казахстане и объяснять процессы их добычи, влияние на окружающую среду |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем с реальной истории. В 1912 году произошла трагедия - затонул корабль 'Титаник'. Почему этот огромный корабль, считавшийся непотопляемым, затонул после столкновения с айсбергом? Оказалось, что заклепки, скреплявшие корпус корабля, были изготовлены из некачественного сплава, который стал хрупким в холодной воде. Как вы думаете, почему инженеры выбрали именно сплав, а не чистый металл? Какие преимущества могли быть у этого материала?" | Ученики высказывают предположения, делятся своими знаниями о сплавах, пытаются объяснить причины выбора материалов | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и качеством предположений | Презентация с изображением "Титаника", ChatGPT для генерации дополнительных примеров применения сплавов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||