ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 9 класс
| Раздел | Металлы и сплавы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сплавы: состав, свойства, применение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сравнивать сплавы железа: чугун и сталь. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом нашего урока я хочу показать вам один мем. (Демонстрирует картинку: два силуэта, один подписан «Чугун», другой «Сталь». У «Чугуна» на голове надпись «Люблю поесть углерода», и он выглядит массивным и неповоротливым. У «Стали» — «Слежу за фигурой», и он стройный и гибкий). Почему, как вы думаете, этот мем может быть про нас, про нашу сегодняшнюю тему?»
Выслушивает 2-3 предположения. Учитель: «Верно! Мы сегодня будем говорить о двух «родственниках» — сплавах на основе железа. Они похожи, но и очень разные, как и люди. Один более «тяжелый» и хрупкий, другой — «подтянутый» и прочный. Это чугун и сталь. Давайте сформулируем цель нашего урока: что мы должны уметь к его концу?» Подводит учеников к формулировке: научиться сравнивать чугун и сталь. |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Потому что они оба из железа, но разные», «У них разное количество углерода, поэтому свойства разные», «Один тяжелее и прочнее?». Участвуют в формулировке цели урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Мем (проекция или раздаточный лист). Презентация с темой и целью урока. ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) для быстрого создания визуального якоря. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||