ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 9 классе
| Раздел | Окислительно-восстановительные реакции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Степень окисления |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить учащихся с понятием степени окисления и её значением в химии. Развивать навыки анализа химических формул и выявления закономерностей в реакциях. Показать практическое применение понятия степени окисления в составлении уравнений реакций. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю из химической лаборатории. Один молодой лаборант, Петя, получил задание приготовить раствор сульфата алюминия Al₂(SO₄)₃. Он очень торопился и, записывая формулу в журнал, допустил небольшую неточность. Вместо Al₂(SO₄)₃ он написал Al(SO₄)₃. Его старший коллега, взглянув на запись, сразу сказал: "Здесь что-то несправедливо!" Вопрос к вам: что именно показалось коллеге "несправедливым" в этой формуле с точки зрения химии? Какая здесь может быть ошибка, кроме индексов? Подумайте минуту и предложите свои версии».
ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации аналогичных коротких историй с "химическими ошибками" для разных классов или в качестве дополнительных примеров. |
Ученики слушают историю, анализируют формулу. Возможные ответы: «Не хватает индекса 2 у алюминия», «Заряды не сходятся», «Алюминий не может быть трёхвалентным?», «Серная кислота так не записывается». Активно высказывают предположения. | Формирующее оценивание: наблюдение за вовлеченностью и качеством первых гипотез. Дескриптор: Ученик выдвигает предположение, связанное с количеством атомов или балансом зарядов в формуле. | Доска или презентация с формулами: Al₂(SO₄)₃ и Al(SO₄)₃. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||