ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 9 классе
| Раздел | Элементы 17 (VII), 16 (VI), 15 (V), 14 (IV) групп и их соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Азотная кислота |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление об Аммиаке |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Добрый день! Сегодня мы продолжим изучать соединения элементов V группы. Представьте себе химический завод. В одном из цехов стоит огромная ёмкость с бесцветной жидкостью. Мастер говорит новому работнику: "Будь осторожен, это очень едкое вещество. Оно настолько сильное, что может растворять даже золото и платину! Кстати, его получают из аммиака, который, как мы знаем, имеет формулу NH4". Внимание, вопрос: какую неточность или "химическую ошибку" допустил мастер в своём рассказе? Запишите вашу догадку в тетрадь».
После 2 минут: «Кто готов озвучить найденную ошибку? Правильно, аммиак имеет формулу NH3, а не NH4. NH4+ — это катион аммония. Итак, о каком веществе, получаемом из аммиака, скорее всего, идёт речь? (Азотная кислота HNO3). Именно её мы и будем изучать сегодня». |
Слушают рассказ. Анализируют информацию на предмет ошибки. Фиксируют предположение в тетради. Отвечают на вопрос учителя. | Упрощённая карточка-подсказка с формулами: NH3 (аммиак), NH4+ (аммоний). Визуальная опора — схематичное изображение завода. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выявил ошибку в химической формуле. • Связал рассказ с темой урока — азотной кислотой. |
Карточки-подсказки для ООП. Доска/экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||