ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 9 классе
| Раздел | 9.3А Элементы 7 (VII), 6 (VI), 5 (V), 4 (ІV) групп и их соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Азот. Лабораторный опыт № 11 «Модель молекулы азота» Аммиак. Лабораторный опыт № 12 «Модель молекулы аммиака» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.15 - объяснять свойства азота и круговорот азота в природе; 9.1.4.6 - объяснять молекулярную, электронную и структурную формулы аммиака; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Химический блиц") |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погружаемся в мир двух очень важных веществ. Начнем с блиц-опроса. У вас 2 минуты. Вспомните и запишите в тетрадь: 1) Формулу самого распространенного газа в воздухе. 2) Формулу газа с резким запахом, который используют в бытовых очистителях и удобрениях. 3) Какой тип химической связи характерен для простых веществ-неметаллов? Время пошло!"
Через 2 минуты: "Стоп! Проверим. Кто назовет ответ на первый вопрос? (Выслушивает ответ: N2). Верно, это азот. Второй вопрос? (NH3 – аммиак). И третий? (Ковалентная неполярная и полярная). Отлично! Исходя из ваших ответов, сформулируйте тему нашего урока". ИИ-инструменты: Использование интерактивного таймера (например, online-stopwatch.com) для создания эффекта челленджа. Можно использовать ИИ-сервис для генерации быстрых викторин (например, Quizizz) с автоматической проверкой, чтобы сразу получить картину уровня припоминания. |
Индивидуально записывают ответы на три вопроса в тетрадь. Активно поднимают руку для ответов. Совместно с учителем формулируют тему урока: "Азот и аммиак. Их строение". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал минимум 2 верных ответа из 3. • Ученик участвовал в обсуждении и формулировке темы. |
• Таймер (онлайн или проектор). • Тетради, ручки. • Интерактивная доска или проектор для вывода вопросов. • ИИ-сервисы для создания викторин (Quizizz, Quizlet). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||