ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 8 класс
| Раздел | Координация и регуляция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач на тему растворы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.7.1 Сформировать умения применять формулу массовой доли растворённого вещества для решения расчётных задач на приготовление растворов, смешивание, а также разбавление и концентрирование. 8.1.7.2.Развить навыки логического и математического анализа условий задач, что позволит уверенно рассчитывать необходимые массы компонентов или концентрацию полученного раствора. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: вы работаете в аптеке и вам нужно приготовить 100 г физиологического раствора с концентрацией 0,9%. Но у вас есть только кристаллическая соль и вода. Как вы рассчитаете, сколько соли нужно взять? А если вам нужно приготовить не 100 г, а 250 г такого раствора? Сегодня мы научимся решать именно такие практические задачи!" "Давайте вспомним основную формулу, которую мы будем использовать: ω = m(в-ва)/m(р-ра) × 100%. Кто может объяснить, что означает каждый символ в этой формуле?" |
Учащиеся предлагают варианты решения, вспоминают формулу массовой доли. Активно участвуют в обсуждении практической ситуации. | Наблюдение за активностью и правильностью ответов. Дескрипторы:
|
Интерактивная доска, ChatGPT для генерации дополнительных примеров реальных ситуаций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||