ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 8 классе
| Раздел | 8.3А 8.3С Растворы и растворимость |
| ФИО педагога | Мухамадуллина А |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач. Массовая доля растворенного вещества. 8.3.4.6 -рассчитывать молярную концентрацию вещества в растворе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.4.6 -рассчитывать молярную концентрацию вещества в растворе |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с растворами. Давайте начнем с вопроса на размышление: Что было бы, если бы в аптеках все лекарственные растворы готовили без точного расчета концентрации действующего вещества? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты последствий." Выслушивает ответы 2-3 учеников, подводит итог: "Верно, это могло бы привести к передозировке или, наоборот, неэффективности лечения. Именно поэтому так важно уметь точно рассчитывать, сколько вещества содержится в растворе. Сегодня мы будем решать задачи на расчет двух основных характеристик раствора: массовой доли и молярной концентрации." ИИ-инструменты: Использование чат-бота (например, ChatGPT) для генерации гипотетических сценариев "что было бы, если..." по теме растворов, чтобы быстро создать банк вопросов для активизации мышления. |
Учащиеся размышляют, предлагают варианты (например: "Лекарства не помогали бы", "Можно было бы отравиться", "Лечение было бы непредсказуемым"). Слушают вводную информацию учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичную гипотезу, связанную с темой концентрации растворов. • Активно участвует в обсуждении. |
• Доска/флипчарт. • Чат-бот (ChatGPT) для подготовки вопросов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||