ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 8 класс
| Раздел | Знакомство с энергией в химических реакциях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач по термохимическим уравнениям |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.1.3 — различать экзотермические и эндотермические реакции по признаку выделения или поглощения теплоты. 8.3.1.4 — описывать экологические последствия использования различных горючих веществ. 8.3.1.5 — объяснять изменение энергии в химических реакциях на основе кинетической теории. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с провокационного вопроса: Как вы думаете, может ли химическая реакция обогреть целый город? Поднимите руку, если считаете, что ДА. Теперь поднимите руку, если считаете, что НЕТ." "Интересно! Теперь в парах обсудите 1 минуту и назовите одну причину вашего выбора. Давайте выслушаем несколько мнений." "Спасибо за ваши мысли! Сегодня мы узнаем, как рассчитывать энергию химических реакций и как это связано с реальной жизнью." |
- Участвуют в голосовании - Работают в парах (14 пар) - Высказывают мнения и аргументы - Слушают ответы одноклассников |
Формулирует аргументированное мнение Активно участвует в обсуждении |
- Интерактивная доска - Таймер - ChatGPT для генерации дополнительных провокационных вопросов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||