ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Химии в 11 класс
| Раздел | Предельные углеводороды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Применение. Решение расчетных задач. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.2.12 знать гомологический ряд, строение, химические и физические свойства циклоалканов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с провокационного вопроса: Как вы думаете, могут ли вещества, которые мы изучаем - циклоалканы, быть стратегически важными для экономики независимого Казахстана? Поднимите руку, если считаете, что ДА. А теперь - кто считает, что НЕТ. Давайте выслушаем аргументы обеих сторон. Мария, почему ты считаешь, что циклоалканы важны для нашей страны?"
После обсуждения: "Интересные мнения! Сегодня мы не только изучим применение циклоалканов, но и решим расчетные задачи, а также узнаем, как эти знания связаны с развитием нашей Родины." |
Участвуют в голосовании, высказывают аргументы, слушают одноклассников, формулируют собственное мнение | Наблюдение за активностью и качеством аргументации | Интерактивная доска для фиксации аргументов, ChatGPT для генерации дополнительных примеров применения |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||