ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по решению типовых задач по химии в 11 классе
| Раздел | Решение типовых задач по химии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Принципы «зелёной химии». Растворители и катализ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | обосновывать выбор безопасного растворителя; объяснять роль катализа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение очень важной темы - принципов «зелёной химии». Давайте представим: что было бы, если бы все химические производства вдруг перестали использовать растворители и катализаторы? Как бы это повлияло на нашу жизнь и окружающую среду?" После получения ответов: "Интересные предположения! Действительно, без растворителей и катализаторов многие промышленные процессы стали бы невозможны или крайне неэффективны. Но как сделать так, чтобы химические производства были не только эффективными, но и безопасными для природы? Сегодня мы найдем ответ на этот вопрос." |
Предлагают варианты ответов:
Записывают тему урока в тетради |
Формулирование гипотез Активное участие в обсуждении |
Доска/маркер Тетради учащихся ChatGPT для генерации дополнительных сценариев "что если" |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||