ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Красткосрочный план по Химии в 11 класс
| Раздел | Непредельные углеводороды ряда этилена |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Применение. Генетическая связь. Решение расчетных задач. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.2.23 - называть области применения полиалкенов и оценивать значимость продуктов их переработки; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем изучение непредельных углеводородов. Представьте себе: что было бы, если бы все полиалкены внезапно исчезли из нашей жизни? Как изменился бы наш быт, промышленность, медицина?" "Давайте подумаем вместе. Я вижу, Мария подняла руку. Что ты думаешь?" "Отлично! А кто еще хочет добавить? Сергей?" "Замечательные идеи! Действительно, полиалкены играют огромную роль в современном мире. Сегодня мы подробно изучим их применение, установим генетические связи и научимся решать расчетные задачи." |
Учащиеся активно предлагают варианты: "Не было бы пластиковых упаковок, продуктов было бы сложнее хранить" "Исчезли бы многие медицинские приборы и упаковки для лекарств" "Не было бы многих синтетических тканей и материалов" "Строительная отрасль сильно пострадала бы без пластиковых труб и изоляции" |
Формулирование гипотез, активность в обсуждении | Интерактивная доска, маркеры, ChatGPT для генерации дополнительных сценариев "что если" |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||