ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по решению типовых задач по химии в 11 класс
| Раздел | Решение типовых задач по химии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Принципы «зелёной химии». Экономия ресурсов и отходов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | рассчитывать простую экономию реагента/отходов; делать выводы; представлять результат |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, дорогие одиннадцатиклассники! Сегодня мы начинаем урок с химического челленджа. У вас есть 3 минуты, чтобы в парах решить задачу: на производстве используют 500 кг реагента А для получения продукта В. При этом образуется 150 кг отходов. Какой процент отходов от исходного сырья? Первые три пары, правильно решившие задачу, получат бонусные баллы!" После таймера: "Проверим решения. Правильный ответ - 30%. Молодцы те, кто справился! Эта задача показывает, как важно считать отходы в химическом производстве. Сегодня мы будем учиться рассчитывать экономию ресурсов и отходов в рамках принципов зеленой химии." |
Ученики работают в парах, решают задачу, обсуждают подход к решению. После проверки слушают введение в тему урока. | Формативное оценивание: наблюдение за работой в парах, проверка правильности решения | Таймер, доска или проектор, маркеры, раздаточный материал с задачей |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||