КСП «Природные и синтетические соединения с физиологической активностью. Разработка и синтез лекарственных препарат…» по химии, 11 класс

1. Называть не менее 2 представителей природных и синтетических физиологически активных соединений (аспирин, таксол) и объяснять их значение.
2. Описывать химизм получения аспирина (реакция ацетилирования салициловой кислоты) с указанием реагентов и условий.
3. Перечислять 3–4 ключевые проблемы фармацевтического производства (стоимость, побочные эффекты, экология, контроль качества).

«Ребята, представьте: вы простудились, у вас болит голова, и вы тянетесь за таблеткой аспирина. Но задумывались ли вы, что аспирин — это не просто химическое вещество, а результат многолетних исследований? А теперь вопрос на голосование: "Может ли обычное природное соединение стать лекарством, или все современные лекарства — исключительно синтетические?" Поднимите руку те, кто считает, что природные соединения тоже могут быть основой для лекарств. А теперь те, кто уверен, что только синтезированные в лаборатории вещества эффективны.»

Выслушиваю 2–3 аргумента от каждой стороны, фиксирую на доске ключевые слова (природа, синтез, побочные эффекты).

• Поднимают руки, участвуют в голосовании.
• Формулируют и озвучивают своё мнение (например: «Я считаю, что аспирин из коры ивы — природный, но его сейчас синтезируют»).
• Слушают аргументы одноклассников.

• Участвует в голосовании.
• Приводит хотя бы один аргумент по теме.
• Проявляет интерес к проблемному вопросу.

• Доска/флипчарт
• Маркеры
• ИИ-инструмент: ChatGPT (быстрый поиск исторических фактов об аспирине, если нужно уточнить).