ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 9 класс
| Раздел | Светскость и основы религиоведения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Национальные и традиционные религии (иудаизм, конфуцианство, синтоизм, тенгрианство) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Анализировать историю и особенности религий Центральной Азии на основе источников дополнительной информации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Тема нашего сегодняшнего урока: «Национальные и традиционные религии». Сейчас я попрошу вас за 1 минуту индивидуально записать в тетради все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это словосочетание. Это могут быть слова, имена, места, понятия. Время пошло! (Через минуту). Теперь поднимите руку и назовите по одной своей ассоциации. Я запишу их на доске. (Записывает 8-10 слов). Отлично! Теперь, глядя на эту карту ассоциаций, давайте вместе выберем три ключевых, на которые стоит обратить внимание сегодня. Какие, по-вашему, самые важные? Почему? (Направляет обсуждение к понятиям: история, традиции, культура). Итак, сегодня мы будем анализировать религии именно через призму их истории, традиций и влияния на культуру». | Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь. По желанию называют свои ассоциации. Участвуют в обсуждении и выборе трех ключевых понятий для урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении (устно или активно слушал). |
Классная доска, мел/маркер, тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Конец урока (продолжение) · Рефлексия (5 мин) | ||||