ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по глобальным компетенциям в 9 классе
| Раздел | Экологическая культура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как мы используем природные ресурсы? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать личность, соблюдающую нравственные и правовые принципы природопользования, ведущую активную природоохранительную деятельность, противодействующую нарушителям связей в биосфере. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с одной реальной новости. В нашем регионе есть крупное предприятие, которое добывает полезные ископаемые открытым способом. После завершения работ остался огромный карьер. Местные власти рассматривают два варианта его использования: 1) Засыпать и выровнять территорию, засеять травой. 2) Превратить в искусственное озеро и зону отдыха с пляжами. Как вы думаете, какой вариант будет иметь больше положительных и меньше отрицательных последствий для природы и людей через 10 лет? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах. У вас 2 минуты».
После 2 минут: «Давайте быстро озвучим несколько мнений. Саша, что ты думаешь? Мария?» (Выслушивает 3-4 ответа). «Спасибо. Сегодня мы как раз и будем разбираться, как наше использование ресурсов создает такие проблемы и какие креативные, новаторские решения мы можем предложить. Тема урока: «Как мы используем природные ресурсы?»». |
- Слушают кейс. - Индивидуально записывают свой прогноз на стикере. - Некоторые ученики озвучивают свои предположения. - Формулируют тему урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Стикеры, ручки. - Проектор/экран для вывода темы. - ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных вариантов развития кейса по запросу учителя в реальном времени, чтобы показать многовариантность решений. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||