ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 9 классе
| Раздел | Медиаграмотность и финансовая грамотность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как сохранить сбережения. Финансовая пирамида. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Как достигается финансовый достаток, какие этапы он проходит и зачем каждый человек должен стремиться к финансовому достатку |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о том, как сохранить и приумножить то, что мы зарабатываем. Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите на каждом по одному слову или короткой фразе, которая приходит вам в голову, когда вы слышите «сохранить сбережения». Быстро, не задумываясь!" (Через минуту): "Отлично! Теперь прикрепите свои стикеры к доске. Посмотрите, какое разнообразие идей! Давайте вместе выберем 3 самые частые или самые интересные ассоциации для обсуждения. Я вижу здесь «банк», «риск», «обман». Почему эти слова возникли? Как они связаны с нашей темой?" ИИ-инструменты: Для визуализации ментальной карты в реальном времени можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard), где ученики добавляют стикеры со своих устройств. ИИ-сервисы типа ChatGPT могут помочь быстро сгруппировать и проанализировать общие темы из всех ответов. |
Ученики индивидуально записывают ассоциации на стикерах (по 2-3 каждому). Затем выходят к доске, прикрепляют их, формируя кластер. Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, высказывают предположения о связи слов с темой урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает минимум одну релевантную ассоциацию. • Активно участвует в обсуждении выбранных идей. |
Стикеры, маркеры, доска или онлайн-доска (Miro/Jamboard), доступ в интернет, проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||