ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 9 класс
| Раздел | «Медиаграмотность и финансовая грамотность» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кибербуллинг |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | Понимают значение ключевых терминов и понятий: «буллинг», «кибербуллинг», «причины кибербуллинга», «защита от кибербуллинга». |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю про вашего ровесника Алексея. Алексей - обычный девятиклассник, который активно пользуется социальными сетями. Недавно он разместил фото со школьного мероприятия, и через несколько часов под постом появились оскорбительные комментарии от анонимных пользователей. Сначала он не придал этому значения, но комментарии становились все агрессивнее, начали приходить личные сообщения с угрозами. Алексей перестал спать, у него пропал аппетит, он боялся идти в школу. Как вы думаете, что происходит с Алексеем?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации реалистичных кейсов, Midjourney для создания визуального сопровождения истории |
Ученики слушают историю, высказывают предположения, делятся аналогичными случаями из жизни | Формулирование предположений о ситуации, активное участие в обсуждении | Презентация с визуализацией кейса, проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||