ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по глобальным компетенциям в 9 класс
| Раздел | Безопасность жизнедеятельности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как выходить из опасных для жизни и здоровья ситуаций. Правила оказания первой помощи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | обеспечение безопасности жизни и здоровья человека, на сохранение индивидуальности, права на личную жизнь и неприкосновенность, защиту от буллинга и насилия, знакомит со способами, направленными на сохранение жизни |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: персонаж из популярного мультфильма с глупой улыбкой пытается наложить жгут из наушников на руку, подпись: «Когда в ютубе посмотрел, как оказывать первую помощь».] Почему этот мем может быть про нас? Что здесь смешного, а что — тревожного и важного? Давайте обсудим».
После обсуждения: «Совершенно верно. Часто мы думаем, что знаем, как действовать в опасной ситуации, но на практике можем растеряться или сделать что-то неправильно, полагаясь на сомнительные источники. Сегодня мы будем учиться не только выходить из опасных ситуаций, но и делать это грамотно, с помощью проверенных правил первой помощи. Наша цель — превратить теоретическое «знаю» в уверенное «умею и смогу»». |
Ученики смотрят на мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Про нас, потому что мы тоже ищем информацию в интернете», «Смешно, потому что наушниками нельзя останавливать кровь», «Тревожно, потому что в реальной жизни такая «помощь» может навредить». Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, высказывает предположение по смыслу мема. • Связывает юмористический контент с серьезной темой безопасности. • Формулирует личную или коллективную цель на урок. |
• Проектор/экран. • Мем (подготовленное изображение). • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального якоря урока по заданной теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||