КСП «Экологические конфликты» по глобальным компетенциям, 9 класс

• Анализировать причины и структуру экологических конфликтов на примере реальных ситуаций, связанных с загрязнением воды или воздуха.
• Создать и представить креативное решение (социальный плакат, слоган, короткий сценарий) для урегулирования или предотвращения выбранного экологического конфликта, аргументируя его пользу для здоровья человека и окружающей среды.
• Оценить эффективность предложенных решений с точки зрения их реалистичности и убедительности для разных сторон конфликта.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем разговор на очень важную и, к сожалению, частую тему — экологические конфликты. Давайте начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если бы в нашем городе внезапно исчезла вся пресная вода из-за промышленного загрязнения? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты последствий. Какие конфликты могут возникнуть между людьми, предприятиями, властями? Запишите первые 2-3 мысли, которые приходят в голову."

Учитель выслушивает 4-5 ответов, кратко фиксирует ключевые слова (например: "паника", "болезни", "протесты", "закрытие заводов") на доске или экране.

"Отлично! Вы описали целый каскад проблем — от здоровья до экономики и социальной напряженности. Это и есть проявление экологического конфликта. Сегодня мы научимся анализировать такие ситуации и искать для них креативные решения."

• Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития ситуации.
• Предложенный вариант отражает понимание взаимосвязи между экологической проблемой и социальными последствиями.

• Доска/флипчарт или интерактивная доска (Jamboard, Miro).
• Таймер.
• ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации дополнительных гипотетических сценариев ("А что было бы, если исчез воздух?") для стимуляции мышления, если ответы учеников будут однообразными.