ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 9 класс
| Раздел | Экологическая культура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экологическая устойчивость и предупреждение экологических проблем |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | анализировать причины появления экологического кризиса |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важный разговор об устойчивости нашей планеты. Давайте за 1 минуту индивидуально запишем в тетради все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите словосочетание 'экологический кризис'. Это могут быть слова, короткие фразы, символы. Время пошло! (Через 1 минуту). Отлично. Теперь, пожалуйста, объединитесь в пары с соседом. Обсудите ваши ассоциации и выберите ТРИ самые значимые, на ваш взгляд, причины или проявления кризиса. Будьте готовы их озвучить." | Индивидуально создают ментальную карту (список ассоциаций). В парах обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации. Представители некоторых пар озвучивают выбранные варианты (например: "загрязнение воздуха", "вырубка лесов", "изменение климата"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик в паре аргументировал свой выбор. • Ученик смог сформулировать выбранную ассоциацию как причину или следствие кризиса. |
Тетради, ручки, доска/флипчарт для записи озвученных ассоциаций. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе (например, MindMeister) для мгновенной визуализации общих ассоциаций класса, что поможет структурировать вводную дискуссию. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||