ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 11 классе
| Раздел | Глобальные компетенции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экономия семейного бюджета |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Показать значение рационального потребления и экономии ресурсов в семье как элемента устойчивого развития общества и сформировать у учащихся умение применять принципы разумного финансового поведения в повседневной жизни. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Финансовый челлендж») |
Учитель: «Добрый день, класс! Сегодня мы поговорим о том, как сделать семейный бюджет крепким. Начнём с быстрого челленджа. У вас ровно 60 секунд. На листочке (или в чате) запишите как можно больше способов сэкономить деньги в семье, не снижая качества жизни. Поехали! (включает таймер на 1 мин). Стоп! Поделитесь своими идеями с соседом по парте — выберите 3 самых необычных. Кто хочет озвучить?» Обратная связь: «Отлично! Вы уже знаете много лайфхаков. Но сегодня мы не просто перечислим, а научимся применять их системно и с умом.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер (проектор или приложение), листы/стикеры, ИИ-сервис: ChatGPT (в качестве генератора идей для обратной связи — при необходимости расширить список). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||