ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 11 классе
| Раздел | Финансовая подушка безопасности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Финансовая подушка безопасности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
11.7.1.1 – исследовать мировой опыт в решении глобальных проблем 11.7.1.2 – определять глобальные проблемы, имеющие проявления на территории Казахстана 11.7.1.3 – предлагать собственные проекты по созданию финансовой подушки безопасности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (приём «Финансовый челлендж») |
«Добрый день, класс! Сегодня мы говорим о финансовой подушке безопасности. Начнём с быстрого челленджа. У вас ровно 60 секунд (засекаю на телефоне). Задание: запишите в тетради как можно больше ассоциаций к словосочетанию "финансовая подушка безопасности" (слова, чувства, цифры, примеры). Поехали!» После таймера: «Поделитесь вслух по цепочке, по одному слову. Я запишу на доске кластер.» (Учитель фиксирует: сбережения, резерв, спокойствие, 3-6 месяцев, кризис, потеря работы, помощь семье и т.д.) |
- Записывают ассоциации в тетрадь (индивидуально). - По очереди называют слова, слушают друг друга. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в мозговом штурме, предлагает минимум 2 ассоциации. • Проявляет готовность к диалогу. |
Таймер (телефон/интерактивная доска), доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||