КСП «Чистая прибыль и дивиденты» по глобальным компетенциям, 11 класс

• Дать определение понятиям «чистая прибыль» и «дивиденды», объяснить порядок их формирования и выплаты.
• Проанализировать на практическом примере (задании на финансовую грамотность) дилемму распределения чистой прибыли между реинвестированием и выплатой дивидендов.
• Оценить правовые и этические аспекты распределения прибыли, связав их с ценностью «Закон и порядок».

"Добрый день! Сегодня мы поговорим о деньгах, которые остаются у компании после всех расчетов. Представьте, что вы — акционер успешной казахстанской IT-компании «Digital Nomads». В конце года генеральный директор на собрании объявляет: «Друзья, у нас фантастические результаты! Выручка составила 1 млрд тенге. Мы решили всю эту сумму распределить между акционерами в качестве дивидендов!»

Вопрос классу: «Что в этом заявлении должно вас, как грамотного инвестора, насторожить? Где здесь скрыта финансовая неточность или «ловушка»? Обсудите в парах 2 минуты».

После обсуждения: «Правильно, многие заметили, что дивиденды выплачиваются не от всей выручки, а от части прибыли. Но какая именно часть прибыли идет на дивиденды? И что остается компании на развитие? Это и есть тема нашего урока: «Чистая прибыль и дивиденды».

Использование ИИ: Можно использовать текстовый ИИ (ChatGPT) для генерации нескольких вариантов подобных «ошибочных» заявлений от лица CEO, чтобы разнообразить вводную часть для разных групп.

• Слушают историю.
• В парах обсуждают поставленный вопрос, выявляют неточность (дивиденды выплачиваются из прибыли, а не из выручки).
• Формулируют предположения и задают уточняющие вопросы.

• Ученик активно участвует в обсуждении в паре.
• Высказывает предположение о неточности в истории.
• Демонстрирует начальные (бытовые) представления о прибыли и доходах компании.

• Презентация или устный рассказ учителя.
• Таймер.
• ИИ-сервис для генерации текстов (напр., ChatGPT).