КСП «Способность принимать точку зрения другого человека» по глобальным компетенциям, 10 класс

• определять, описывать и критически сравнивать точки зрения на глобальные проблемы;
• собирать, записывать и анализировать доказательства из первичных и вторичных источников;
• приводить причины и доказательства для обоснования собственной точки зрения;

1. Определить и описать минимум две различные точки зрения на предложенную глобальную проблему, используя предоставленные текстовые источники.
2. Проанализировать аргументы каждой стороны, выделив ключевые доказательства и причины их позиции.
3. Сформулировать и представить собственную точку зрения на проблему, подкрепив её как минимум двумя аргументами, и предложить возможный компромисс, учитывающий интересы разных сторон.

"Здравствуйте! Сегодня мы начинаем урок с небольшой загадки-ситуации. Послушайте внимательно: «Два человека смотрят на одну и ту же цифру, нарисованную на полу. Один говорит, что это «6», другой утверждает, что это «9». Оба правы. Как такое возможно?» Запишите ваши гипотезы на стикерах."

После того как ученики запишут ответы, просит озвучить их. Подводит итог: "Верно, всё зависит от того, с какой стороны они смотрят. Это простая, но очень точная метафора нашей сегодняшней темы: «Способность принимать точку зрения другого человека». Часто мы видим одну и ту же ситуацию, проблему под разными углами. Умение понять, почему другой видит «9», а не «6», — ключ к диалогу и решению сложных вопросов, особенно глобальных."

• Слушают загадку.
• Индивидуально записывают свои версии на стикерах.
• Озвучивают свои гипотезы (например, «они стоят по разные стороны цифры», «это зависит от угла зрения»).
• Записывают тему урока в тетрадь.

• Стикеры, ручки.
• Доска/флипчарт.
• ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации аналогичных загадок-метафор на тему перспективы.