ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 10 класс
| Раздел | Глобальные компетенции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Толерантность: учимся понимать друг друга |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | – собирать, записывать и анализировать доказательства из первичных и вторичных источников; – приводить причины и доказательства для обоснования собственной точки зрения; – отбирать информацию и доказательства, имеющие отношение к аргументу или проблеме; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с загадки. Послушайте внимательно: «Это не просто терпимость, а активное желание понять. Это не согласие со всем, а уважение права на иное мнение. Это ключ к миру в классе, стране и мире. Что это?»" Даю вам 1 минуту, чтобы подумать и записать свою гипотезу на стикере. Можно обсудить друг с другом. (После минуты) "Итак, какие у вас варианты? Запишите их на доске рядом со своими именами." "Спасибо! Действительно, правильный ответ — Толерантность. Именно этому и будет посвящен наш сегодняшний урок: «Толерантность: учимся понимать друг друга». Ваши гипотезы были очень близки к истине. Давайте вместе разберемся, что же это такое на практике и почему это так важно." |
|
Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает гипотезу, связанную с понятием уважения, понимания, мира. • Ученик фиксирует свою идею на стикере/доске. • Ученик готов к обсуждению темы. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||