ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по глобальным компетенциям в 10 класс
| Раздел | . Изучение некоторых вопросов местного, глобального и культурного значения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Социальное неравенство как глобальная проблема |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем разговор о важной глобальной проблеме. Посмотрите на эти три фотографии: первая - современный район Астаны с небоскребами, вторая - сельская школа в отдаленном ауле, третья - очередь за социальной помощью в Алматы. Как вы думаете, что объединяет эти изображения?" "Правильно, все они показывают разные стороны жизни в нашей стране. А теперь вопрос: почему в одном государстве могут одновременно существовать такие разные условия жизни? Это нормально или это проблема?" "Сегодня мы будем исследовать социальное неравенство - одну из самых острых глобальных проблем современности. Давайте вместе подумаем, как эта проблема проявляется в Казахстане и что мы можем сделать для ее решения." |
Ученики рассматривают изображения, высказывают предположения:
Участвуют в обсуждении, формулируют первоначальные гипотезы о причинах неравенства. |
Активное участие в обсуждении Формулирование гипотез на основе визуальной информации Выявление связи между изображениями и темой урока |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||