Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Глобальные компетенции
Тема: Способность принимать точку зрения другого человека
Класс: 10
ФИО ученика: ___________________________ Дата: _________________
Инструкция для ученика: Дорогой ученик! Этот рабочий лист поможет тебе развить навык понимания разных взглядов на мировые проблемы. Выполняй задания последовательно. Будь внимателен, креативен и честен в своих рассуждениях. В заданиях есть игровые элементы и ситуации, приближенные к реальной жизни. Для ответов используй отведенное место. Удачи!
🎯 Задание 1. "Карта мнений" (Определение и описание точек зрения)
Ситуация: На международном молодёжном форуме обсуждается проблема: "Должны ли развитые страны нести основную финансовую ответственность за борьбу с изменением климата?"
Задача: Ниже представлены краткие высказывания трёх участников. Определи и опиши точку зрения каждого. Какие ценности или интересы могут стоять за их мнением?
| Участник | Высказывание | Точка зрения (опиши своими словами) | Возможные ценности/интересы |
|---|---|---|---|
| Анна (из страны с развитой экономикой) | "Наши страны создали эту проблему в процессе индустриализации. Справедливо, что мы платим больше и передаём "зелёные" технологии другим." | ||
| Карлос (из развивающейся страны) | "Мы только начинаем развивать промышленность. Нас ограничивают теми же правилами, что и вас — это нечестно и тормозит наш рост." | ||
| Ли (учёный-эколог) | "Вопрос не в том, кто виноват, а в том, как эффективнее всего снизить выбросы всем вместе. Нужен общий, но дифференцированный план действий." |
🔍 Задание 2. "Детектив доказательств" (Сбор и анализ информации)
Ситуация: Ты готовишь аргументированное выступление на тему "Влияние fast fashion (быстрой моды) на глобальную экологию и общество".
Задача: Представь, что ты нашёл два источника информации. Проанализируй их. Какой из них является первичным, а какой — вторичным? Запиши по 1-2 доказательству/факту из каждого, которые можно использовать в твоём выступлении.
Источник А: Статья в популярном экологическом журнале "Эко-мир" под названием "Шокирующая правда о нашей одежде", в которой журналист обобщает данные нескольких научных отчётов и приводит интервью с активистами.
Источник Б: Официальный отчёт 2022 года Международной организации труда (МОТ) о условиях труда на швейных фабриках в Юго-Восточной Азии, содержащий статистические данные, результаты проверок и прямые интервью с работниками.
| Вопрос для анализа | Твой ответ |
|---|---|
| 1. Определи тип источника (первичный/вторичный) для А и Б. Объясни свой выбор одним предложением. | |
| 2. Выпиши одно ключевое доказательство/факт из Источника А, относящееся к проблеме. | |
| 3. Выпиши одно ключевое доказательство/факт из Источника Б, относящееся к проблеме. | |
| 4. Какой источник, на твой взгляд, предоставляет более убедительные доказательства для серьёзного выступления? Почему? |
⚖️ Задание 3. "Суд совести" (Критическое сравнение точек зрения)
Ситуация: Дебаты о генетически модифицированных организмах (ГМО).
Задача: Сравни две точки зрения, представленные ниже. В таблице приведи по одному аргументу "за" и аргументу "против" для каждой позиции. Затем напиши краткий вывод: какая позиция кажется тебе более обоснованной и почему?