ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 7 классе
| Раздел | Взаимное расположение прямых |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 45.Признаки равенства прямоугольных треугольников |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.25 доказывать признаки равенства прямоугольных треугольников; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать треугольники, но особенные – прямоугольные. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту индивидуально запишите на них все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите «прямоугольный треугольник». Затем прикрепите их к доске. (После сбора). Посмотрите на нашу общую карту мыслей. Давайте вместе выберем 3 ключевых понятия для обсуждения. Я вижу, что многие написали «гипотенуза», «катет», «угол 90°». Почему эти понятия так важны? Как они могут быть связаны с равенством треугольников?» | Индивидуально записывают ассоциации на стикерах (например: прямой угол, катет, гипотенуза, теорема Пифагора, египетский треугольник, строительство). Прикрепляют к доске. Участвуют в обсуждении выбранных учителем понятий, высказывают предположения о связи элементов прямоугольного треугольника с их равенством. | Предоставить шаблон mind-map с уже нарисованным прямоугольным треугольником и подписями «угол», «сторона», «свойство». Ученик может дописать слова или нарисовать символы. Использовать стикеры большего размера и маркеры. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее одной ассоциации. • Ученик участвует в обсуждении выбранных понятий (вербально или кивком/жестом). |
Стикеры, маркеры, доска/флипчарт, магниты. Цифровая доска (Jamboard, Miro) для создания интерактивной mind-map. ИИ-сервис для генерации ассоциаций (например, ввод «прямоугольный треугольник» в ChatGPT для получения списка свойств и фактов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||