ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 7 классе
| Раздел | Взаимное расположение прямых |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 48. Перпендикуляр, наклонная и её проекция |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.17 применять теорему о сумме внутренних углов треугольника и следствия из неё при решении задач; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. В нашем селе Жезкент решили установить новый флагшток для государственного флага Казахстана. Чтобы флагшток стоял строго вертикально, строители используют отвес — груз на верёвке, который показывает направление перпендикуляра к земле. А теперь вопрос: если тень от флагштока в полдень равна 5 метрам, а длина верёвки отвеса от точки крепления до груза — 1.2 метра, сможем ли мы, зная только эти данные, точно определить высоту флагштока? Как вы думаете? Запишите свой прогноз: «Да, потому что...» или «Нет, потому что...» и одну-две причины.» Слушает ответы 2-3 учеников, не давая оценки правильности. Подводит к теме: «Чтобы ответить на этот вопрос точно, нам нужно разобраться с такими понятиями, как перпендикуляр, наклонная и её проекция. Именно этим мы сегодня и займёмся.» ИИ-инструменты: Использование ИИ-генератора изображений (например, DALL-E 3 через ChatGPT) для создания наглядной иллюстрации к кейсу (флагшток, тень, отвес) перед уроком. Это помогает визуализировать абстрактную задачу. |
Слушают кейс. Обдумывают вопрос. Записывают в тетрадь свой прогноз с кратким обоснованием. Несколько учеников озвучивают свои предположения. | Упрощённая схема-заготовка в тетради: рисунок флагштока, линии «земли», места для подписи «тень» и «отвес». Устная подсказка: «Вертикальный флагшток — это перпендикуляр к земле». | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал прогноз (да/нет). 2. Ученик попытался дать логическое обоснование, даже если оно неполное. |
Интерактивная доска или экран с иллюстрацией кейса, сгенерированной ИИ. Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||