ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 7 класс
| Раздел | Треугольники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 23. Задачи на доказательство признаков равенства треугольников |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.22 применять признаки равенства треугольников при решении задач на вычисление и на доказательство; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами продолжим работу с треугольниками. На доске вы видите геометрическую загадку: изображены два треугольника ABC и DEF, где AB = DE, AC = DF, ∠A = ∠D. Равны ли эти треугольники? Запишите ваши гипотезы в тетрадь и обоснуйте их."
После 2 минут: "Теперь обсудите ваши предположения с соседом по парте и придите к общему выводу." |
- Анализируют изображение треугольников - Формулируют гипотезы в тетрадях - Обсуждают в парах свои предположения - Выдвигают версии о равенстве треугольников |
Дескрипторы: - Ученик правильно идентифицирует первый признак равенства треугольников - Формулирует четкое предположение о равенстве треугольников - Аргументирует свою позицию |
- Интерактивная доска с изображением треугольников - Тетради учеников - Геогебра для визуализации - ChatGPT для генерации дополнительных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||