ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 7 классе
| Раздел | Треугольники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 27. Равносторонний треугольник и его свойства СОР №2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.24 применять свойства равностороннего треугольника при решении задач; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: три одинаковых пельменя лежат в форме треугольника, подпись: «Мы — команда! У нас все стороны равны, и в кипятке держимся вместе»). Почему этот мем может быть про наш сегодняшний урок? Какие ассоциации у вас возникают?" Выслушивает ответы. Подводит итог: "Верно! Это про равносторонний треугольник. Все его стороны равны, и он очень «дружный» и симметричный. Сегодня мы подробно изучим этого «командного игрока» геометрического мира и научимся решать задачи, используя его уникальные свойства. Тема: «Равносторонний треугольник и его свойства»." |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения: "Три одинаковых предмета", "Все равны", "Треугольник", "Солидарность". Формулируют тему урока. | Учащиеся с ООП получают упрощенную версию вопроса от учителя или соседа по парте: "Что на картинке одинаковое? Как называется фигура, у которой все стороны одинаковые?". Используют наводящие карточки с изображением треугольника и знака "=". | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и первичными представлениями. Ученик участвует в обсуждении, высказывает идею, связанную с равенством или треугольником. |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд), наводящие карточки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||