ПРОВЕРЕНО _____________
Школа лицей 11
Краткосрочный план по Геометрии в 11 класс
| Раздел | Объемы тел |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | комбинация геометрических тел |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.5 - изображать комбинации геометрических тел на плоскости; 11.3.18 -решать задачи практического содержания на комбинации геометрических тел; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-разминка: Угадай тело") |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь! Начнем урок с быстрой разминки для нашего пространственного мышления. На экране будут появляться изображения реальных объектов. Ваша задача — за 10 секунд на листочке записать, из комбинации каких простых геометрических тел (цилиндр, конус, призма, шар и т.д.) они состоят. Готовы? Первый объект — минарет мечети Ходжи Ахмеда Ясави. Время пошло! (10 сек). Стоп! Обсудите ответ с соседом по парте (30 сек). Теперь второй объект — традиционный казан на треноге. Время! (10 сек). Стоп! Обсудите. И последний — купол такьи (сводчатое сооружение). Время! (10 сек). Обсудите. Теперь быстро поднимите руки, кто записал для казана: цилиндр + усеченный конус? Молодцы! Цель нашей сегодняшней игры — настроиться на тему: мы будем разбирать сложные объекты на части, как пазл. А тема урока — «Комбинация геометрических тел»." | Ученики индивидуально записывают свои предположения на листочках, затем кратко обсуждают в парах, сверяют ответы. Активно включаются в диалог с учителем. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик пытается визуально проанализировать объект. • Ученик предлагает хотя бы один вариант разбиения на простые тела. • Ученик участвует в обсуждении с напарником. |
Презентация/слайды с изображениями: минарет, казан, такья. Таймер на экране. Листы бумаги, ручки.
ИИ-инструменты: Генератор изображений (например, Midjourney/DALL-E) для создания стилизованных, четких изображений архитектурных объектов, где комбинации тел видны явно. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||