ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 9 класс
| Параметр | Содержание |
|---|---|
| Раздел | Физическая география 3.3 Гидросфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды внутренних вод в Казахстане. Озёра |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.3.2 классифицирует, анализирует показатели и характеризует озёра Казахстана |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра «Узнай озеро по контуру») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в виртуальную экспедицию к водным жемчужинам нашей страны. Но для начала проверим вашу наблюдательность и скорость! На экране будут по очереди появляться силуэты (контуры) известных озёр Казахстана. У вас будет ровно 10 секунд на каждый силуэт, чтобы записать его название в тетрадь. Готовы? Начинаем! (Запускаю таймер и показываю 4-5 силуэтов, например, Каспийского моря, Балхаша, Алаколя, Зайсана). Время вышло! Давайте быстро сверим ответы. Кто назвал все? Молодцы! А как вы думаете, чем эти озёра могут отличаться друг от друга, кроме формы? (Выслушиваю 2-3 предположения). Именно об этом — о классификации и характеристике озёр — мы и будем говорить сегодня». | Учащиеся индивидуально, в быстром темпе, пытаются узнать и записать названия озёр по их силуэтам. Затем участвуют в фронтальном обсуждении, высказывая предположения об отличиях озёр. | Получают карточки с теми же силуэтами, но с подписанными названиями. Их задача — сопоставить карточку с изображением на экране. При обсуждении получают наводящие вопросы: «Это озеро солёное или пресное? Оно большое?» | Формативное: наблюдение за вовлечённостью и скоростью узнавания. Дескриптор: ученик правильно узнал и записал не менее 2 из 5 предложенных силуэтов озёр. | Презентация/слайды с силуэтами озёр (подготовлены в Canva или сгенерированы в Midjourney по запросу "silhouette of Lake Balkhash map"). Таймер онлайн (например, на сайте online-stopwatch.com). Карточки-подсказки с названиями для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||