ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 9 класс
| Раздел | Виды внутренних вод Казахстана, казахские гидронимы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Виды внутренних вод Казахстана, казахские гидронимы" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить учащихся с видами внутренних вод Казахстана (реки, озёра, водохранилища, болота, подземные воды). Раскрыть особенности крупнейших водных объектов страны (Ертис, Есіл, Жайық, Балқаш, Арал, Каспий и др.). Формировать представление о казахских гидронимах, их происхождении и значении. Научить определять на карте крупные реки и озёра Казахстана и объяснять происхождение их названий. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение очень важной темы. Перед началом хочу разрушить несколько мифов. Миф первый: Казахстан - засушливая страна без значительных водных ресурсов. Миф второй: все крупные реки Казахстана берут начало за пределами страны. Миф третий: названия рек и озёр не имеют особого значения. Как вы думаете, какие из этих утверждений верны, а какие - мифы? Давайте вместе разберёмся!" | Учащиеся высказывают предположения, обсуждают в парах, делятся мнениями | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и аргументацией учащихся | Интерактивная доска, ChatGPT для генерации дополнительных мифов и контраргументов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||