ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | 3. Физическая география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды внутренних вод в Казахстане. Казахские гидронимы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.3.1 классифицирует показатели и характеризует внутренние воды Казахстана 9.3.3.2 на основе классификации казахских гидронимов объясняет их значение и предлагает транслитерацию на трех языках |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по водным просторам нашей Родины. Но для начала – небольшой блиц-опрос с таймером! У вас есть ровно 2 минуты. На листочках, которые лежат перед вами, напишите как можно больше названий рек и озер Казахстана, которые вы знаете. Старт! (Запускает таймер на экране). Время вышло! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте и проверьте. За каждое правильное название – 1 балл. Кто набрал 5 и более баллов? Молодцы! А теперь скажите, на какие группы можно разделить все водные объекты, которые вы перечислили? (Выслушивает ответы: реки, озера). Верно, но это не все. Сегодня мы систематизируем наши знания и узнаем, какие бывают виды внутренних вод и что скрывается в названиях наших рек и озер. Тема урока: «Виды внутренних вод в Казахстане. Казахские гидронимы».» | Учащиеся индивидуально записывают известные им гидронимы Казахстана. Затем в парах проверяют и подсчитывают баллы. Отвечают на вопрос учителя, предлагая варианты классификации. | Формативное оценивание (взаимооценивание). Дескриптор: Учащийся записывает не менее 3 известных гидронимов Казахстана. |
Таймер (онлайн или на доске), листы бумаги, ручки, интерактивная доска/экран для вывода темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||