ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | Гидросфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды внутренних вод Казахстана. Ледники и подземные воды. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Все учащиеся знают о ледниках и подземных водах Казахстана. Большинство учащихся могут классифицировать типы ледников и подземных вод Казахстана. Некоторые учащиеся могут анализировать причину уменьшения объема и массы ледников Казахстана. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать гидросферу Казахстана. Откройте тетради, запишите число и тему урока: «Виды внутренних вод Казахстана. Ледники и подземные воды». Сейчас я дам вам ровно 1 минуту. Ваша задача – индивидуально записать в тетради все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «ледники и подземные воды Казахстана». Это могут быть слова, короткие фразы, названия мест. Время пошло!"
Через минуту: "Спасибо. Теперь, пожалуйста, поднимите руку и поделитесь своими ассоциациями. Я запишу 3 самые частые или интересные на доске. (Например, ожидаемые ответы: «Тянь-Шань», «питьевая вода», «таяние», «скважина», «Астана – артезианская вода»). Отлично! Эти понятия станут для нас отправной точкой на уроке." |
Ученики записывают тему. Индивидуально в тетрадях создают ментальную карту (список ассоциаций). По желанию делятся своими ассоциациями с классом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций по теме. • Ассоциации связаны с понятиями «ледники» или «подземные воды» в контексте Казахстана. |
Доска, мел/маркер, тетради учеников. Таймер (можно использовать телефон или онлайн-таймер). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||