ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 9 класс
| Раздел | география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Великие реки мира Нил, Амазонка, Янцзы. Их роль в жизни цивилизаций. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать знания о Великих реках мира Нил, Амазонка, Янцзы. Их роль в жизни цивилизаций. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день! Сегодня мы поговорим о водных артериях планеты. Начнем с вопроса: Как вы думаете, какая река оказала наибольшее влияние на развитие человеческой цивилизации: Нил, Амазонка или Янцзы? Проголосуйте, подняв руку за один из трех вариантов." (Учитель подсчитывает голоса и записывает результаты на доске). "Спасибо! Теперь, в парах (объединитесь с соседом по парте), обсудите 1-2 минуты и назовите одну главную причину вашего выбора. Почему именно эта река?" (Выслушивает 2-3 ответа от разных пар). "Интересные мнения! Часто наш выбор основан на том, что мы уже знаем. Сегодня мы углубим наши знания и, возможно, кто-то изменит свою точку зрения. Запишите тему урока в тетради." |
|
Формирующее: наблюдение за вовлеченностью в голосование и обсуждение. Дескрипторы: - Ученик принял участие в голосовании. - Ученик в паре предложил/озвучил аргумент, связанный с ролью реки для людей. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||