ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | РАЗДЕЛ 3. Физическая география 3.3 Гидросфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды внутренних вод в Казахстане. Реки. Озера. Ледники. Подземные воды. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.3.1 классифицирует, анализирует показатели и характеризует внутренние воды Казахстана: реки и озера, ледники и вечная мерзлота, подземные воды |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, которая касается каждого из нас. Представьте ситуацию: в соседнем регионе произошла экологическая катастрофа - крупное промышленное предприятие сбросило отходы в реку. Вода стала непригодной для питья, погибла рыба, пострадали жители прибрежных сел. Как вы думаете, кто несет ответственность за эту ситуацию? И что можно было сделать, чтобы предотвратить эту катастрофу?"
"А теперь давайте подумаем: какие виды водных ресурсов есть в Казахстане и как мы должны относиться к их сохранению?" |
Учащиеся высказывают предположения, делятся мнениями. Обсуждают ответственность предприятий, государства, граждан. Формулируют первоначальные представления о видах внутренних вод. |
Дескрипторы: - Активно участвует в обсуждении - Высказывает аргументированное мнение - Связывает проблему с темой урока |
ChatGPT для генерации кейса, интерактивная доска для фиксации идей |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||