ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Географии в 9 классе
| Раздел | Биосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Биосфера и ее составные части |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.4.1 составляет сравнительный анализ природных зон и высотных поясов Казахстана |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу начать наш урок с небольшой истории. Представьте, что вы – экспедиция, исследующая просторы Казахстана. Вы поднимаетесь на вершину Заилийского Алатау. Вокруг – альпийские луга, кристально чистый воздух, ниже виднеются хвойные леса. Спустившись в предгорья, вы попадаете в цветущую степь с ковылем и тюльпанами. А затем ваш путь лежит вглубь страны, в Бетпак-Далу, где под палящим солнцем раскинулась пустыня с редкими саксаулами. И вот, изучая карту, я заметила одну интересную деталь: все эти места – и горы, и степи, и пустыни – ученые объединяют в одну общую оболочку Земли, которую называют атмосфера. Ведь именно воздух, которым мы дышим, их всех объединяет, верно?»
Пауза для реакции. Учитель: «Так ли это? Внимательно подумайте над моим утверждением. Есть ли здесь неточность? Обсудите в парах (30 секунд) и дайте свой ответ.» |
Слушают историю. Обсуждают в парах утверждение учителя. Высказывают предположения: «Нет, это не атмосфера. Это биосфера, потому что речь о живых организмах в разных местах», «Атмосфера – это воздух, а в истории описаны растения, животные, почвы – это часть биосферы». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Физическая карта Казахстана, изображения природных зон (степь, пустыня, горы).
ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Midjourney, Kandinsky) для создания визуального ряда к сторителлингу (альпийские луга, степь, пустыня). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||