ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | Картография и геоинформатика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Особенности геоинформационных методов и ГИС-технологии. Географическая база данных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.2.2 - объяснять особенности геоинформационных методов и геоинформационных систем (ГИС) технологий, их связи с другими науками и отраслями производства 11.2.2.3 - составлять по теме географические базы данных с применением компьютерных программ |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Добрый день, класс! Сегодня мы погружаемся в мир цифровых карт и данных. Посмотрите на ребус на доске (изображение: [снежинка] + [глобус] + [буква "И"] + [книга] = ?). Как вы думаете, что здесь зашифровано? Запишите свои гипотезы в тетрадь. Даю 1 минуту. (Пауза). Итак, какие версии? (Выслушивает 2-3 учеников). Верно, это «Геоинформатика»! А если точнее — ГИС. Сегодня мы узнаем, как работают эти системы и как самим создать базу географических данных.» Учитель фиксирует гипотезы на доске. |
Ученики разгадывают ребус, записывают гипотезы, озвучивают версии, слушают учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении ребуса. • Выдвигает гипотезу о теме урока. • Проявляет интерес и готовность к работе. |
Презентация (слайд 1: ребус), доска, мел/маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||