ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | 4.1 География населения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Особенности геополитического положения Казахстана. Урок 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.1.2 - давать комплексную оценку геополитического положения Республики Казахстан |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем исследовать нашу страну в глобальном контексте. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: 'Я – мост между континентами, хранитель древних путей. Мои границы – самые длинные среди стран, не имеющих выхода к открытому морю. Мои соседи – и северный великан, и восточный дракон, и страны Центральной Азии. Кто я?'" Давайте зафиксируем ваши гипотезы. Что это может быть? (Записывает ключевые слова от учеников на доске: Казахстан, Евразия, сухопутный мост и т.д.). "Правильно, это наша страна – Республика Казахстан. А какие именно особенности нашего положения делают нас таким 'мостом'? На этот вопрос мы ответим сегодня, дав комплексную оценку." ИИ-инструменты: Использование текстового генератора (ChatGPT) для создания серии загадок разной сложности о географическом положении стран, чтобы адаптировать вызов под разный уровень подготовки учеников. |
Слушают загадку. Выдвигают версии. Участвуют в обсуждении, предлагая ключевые слова и понятия, связанные с геополитическим положением Казахстана. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию, связанную с географическим положением. • Ученик аргументирует свой выбор, используя известные факты (например, "много соседей", "центр Евразии"). |
Интерактивная доска или флипчарт, маркеры. Доступ к ChatGPT или аналогичному сервису для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||