ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 классе
| Раздел | Решение глобальных проблем |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мировой опыт в решение глобальных проблем человечества |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.7.1.1 – исследовать мировой опыт в решении глобальных проблем 11.7.1.2 – определять глобальные проблемы, имеющие проявления на территории Казахстана 11.7.1.3 – предлагать собственные проекты по решению глобальных проблем, в том числе проявляющихся на территории Казахстана |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: «Глобальный аукцион идей») |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня у нас очень важная тема — мировой опыт решения глобальных проблем. Вы знаете, что мир сталкивается с вызовами, которые не знают границ. Давайте начнём с быстрого челленджа. У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать на стикере одну глобальную проблему, которая, по вашему мнению, самая острая. Кто быстрее? Таймер пошёл!» После сбора стикеров: «Отлично! Вы назвали (зачитывает 2-3 примера). А теперь вопрос: как вы думаете, эти проблемы можно решить, если каждая страна будет действовать в одиночку? (пауза). Нет, только вместе! Это и есть наша ценность — Единство и солидарность. Сегодня мы будем учиться работать в команде и уважать мнение друг друга, даже если оно отличается.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||