ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 11 класс
| Раздел | Решение глобальных проблем |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мировой опыт в решении глобальных проблем |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.7.1.1 исследовать мировой опыт в решении глобальных проблем |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мозговой штурм) | «Ребята, давайте представим: что было бы, если бы все страны мира на один год полностью отказались от использования пластика? Какие глобальные проблемы это решило бы, а какие — создало? Предлагайте свои версии, не бойтесь фантазировать». Учитель записывает идеи на доске/слайде. | Ученики высказывают гипотезы (уменьшение загрязнения океана, но рост использования других материалов, проблемы с медициной и т.д.). Активно слушают друг друга. | Дескрипторы (без баллов): • Предложил хотя бы одну идею. • Связал идею с глобальной проблемой. • Проявил уважение к чужому мнению. |
Доска/флипчарт, маркеры. Возможность использовать ИИ-генератор идей (ChatGPT) для расширения списка (демонстрация на экране). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||