ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | Природопользование и геоэкология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Механизм регулирования природопользования в нефтегазовой отрасли |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | научитесь анализировать механизм регулированИя природопользования нефтегазовой отрасли. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вот мем: нефтяная вышка, вокруг которой пасутся овцы, и подпись: “Мы тут экологию соблюдаем, но нефть качаем”. Как думаете, о чём это? Почему это про нас, жителей Казахстана?» Выслушивает 2-3 ответа. Подводит к теме: «Сегодня разбираемся, как государство и компании регулируют нагрузку на природу в нефтегазовой отрасли. Это прямо касается нашей страны, её законов и порядка». Интеграция ценности «Закон и порядок»: «Какие правила, законы приходят на ум, когда речь идёт о нефти и экологии? (Экологический кодекс, лицензии, штрафы). Зачем нам порядок в этом вопросе?» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||