ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 11 класс
| Раздел | география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мировой опыт в решении глобальных проблем человечества |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о том, как решаются глобальные проблемы в мировом масштабе |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем/картинка) |
«Добрый день, 11 класс! Давайте начнем с улыбки. Посмотрите на слайд: это мем про "спасение мира". (Показывает мем: человек в супергеройском плаще стоит над глобусом с надписью "Кто, если не мы?"). Почему это про нашу тему и про вас? Какие глобальные проблемы вы видите вокруг? Какие "суперсилы" у человечества?» Выслушивает 2-3 ответа, подводит к мысли: «Сегодня мы изучим, какие решения уже есть в мире, и вы попробуете стать новаторами». |
Ученики смотрят, улыбаются, предлагают свои идеи: загрязнение, голод, войны, неравенство. «Суперсилы — наука, технологии, объединение». | Дескрипторы: • участвует в обсуждении • приводит пример глобальной проблемы • высказывает идею решения. Без баллов. | Слайд с мемом (генерация ИИ: Midjourney или Canva AI), проектор, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||