ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 11 класс
| Раздел | Страноведение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Место Казахстана в международном сопоставлении стран мира Страна Великой Степи в сердцевине Азии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.6.2.1 - изучать динамику места Казахстана в индексах и рейтингах, определяемых по совокупности показателей (на примере одного рейтинга по выбору); 11.6.2.2 - определять географические, социальные, экономические и политические факторы, оказывающие влияние на место Казахстана в индексах и рейтингах, рассчитываемых по совокупности показателей; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Педагог: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем важный разговор о месте нашей страны в мире. Посмотрите на экран. Здесь представлен график позиции Казахстана в рейтинге «Индекс человеческого развития» (ИЧР) с 2013 по 2022 год. Обратите внимание: в 2013 году мы были на 70-м месте, к 2019 поднялись на 50-е, а в 2022 — на 56-е. Перед вами реальный кейс. Ваша задача — в парах обсудить и спрогнозировать: какова будет позиция Казахстана в ИЧР к 2030 году? Обоснуйте свой прогноз хотя бы одним предположением. У вас 3 минуты».
После обсуждения: «Послушаем несколько прогнозов. Арман, что вы с напарником решили?» (Выслушивает 2-3 ответа, не давая оценок). «Спасибо. Интересные гипотезы. Сегодня мы не просто проверим, кто был ближе к истине, а научимся понимать, почему страна занимает то или иное место в мировых рейтингах и что на это влияет». |
- Слушают инструкцию. - В парах изучают график, обсуждают тенденцию. - Формулируют прогноз (например, «поднимемся до 45-го места, потому что растёт экономика» или «останемся на том же уровне из-за глобальных кризисов»). - Представляют свой прогноз классу. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Прогноз содержит указание на позицию (число). • Прогноз содержит краткое обоснование (хотя бы один фактор). |
- Презентация/изображение: график динамики ИЧР Казахстана (2013-2022). - Проектор/интерактивная доска. - ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации альтернативных сценариев развития на основе исторических данных (учитель использует заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||