ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 11 класс
| Раздел | Страноведение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Место Казахстана в международном сопоставлении стран мира. Практическая работа: Оценка положения Казахстана на геополитической карте региона. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.6.2.1 - изучать динамику места Казахстана в индексах и рейтингах, определяемых по совокупности показателей (на примере одного рейтинга по выбору); 11.6.2.2 - определять географические, социальные, экономические и политические факторы, оказывающие влияние на место Казахстана в индексах и рейтингах, рассчитываемых по совокупности показателей; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную практическую работу. Но сначала я хочу, чтобы вы познакомились с реальной ситуацией. В 2023 году Казахстан занял 67-е место в мире по Индексу человеческого развития (ИЧР), поднявшись на несколько позиций за последние годы. Однако наши соседи по региону, например, Россия и Китай, имеют более высокие позиции. Представьте, что вы — аналитики международного агентства. Основываясь только на этой информации, какой прогноз вы можете дать относительно места Казахстана в этом рейтинге через 5 лет? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) и одну причину, на которой он основан." После 2 минут: "Кто готов поделиться своим прогнозом? Давайте послушаем 2-3 мнения." (Выслушивает ответы). "Отлично, разные взгляды. Сегодня в ходе практической работы мы соберем факты, которые позволят нам проверить ваши прогнозы и понять, от чего действительно зависит наша страна в мировых рейтингах." ИИ-инструменты: Можно использовать чат-бот на основе языковой модели (например, ChatGPT через специальный интерфейс), чтобы ученики могли задать вопрос: "Какие факторы влияют на Индекс человеческого развития?" и получить быстрый структурированный ответ для первичного анализа кейса. |
Слушают кейс. Индивидуально записывают свой прогноз и причину на листочках или в тетрадях. Несколько учеников озвучивают свои прогнозы классу. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик сформулировал прогноз (рост, падение, стагнация позиции). 2. Ученик указал хотя бы одну логичную причину для своего прогноза (например, "развитие экономики", "инвестиции в образование", "геополитическая ситуация"). |
Слайд/изображение с информацией о позиции Казахстана и соседей в ИЧР. Листы для записей. Доступ к чат-боту с ИИ (ссылка или QR-код). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||